Fatigue chronique, ronflements, sommeil non réparateur, troubles de la concentration, céphalées matinales… Ces plaintes sont fréquentes au cabinet de kinésithérapie, mais restent encore insuffisamment exploitées comme porte d’entrée vers le dépistage et la prise en charge des troubles respiratoires du sommeil.

Le Syndrome d’Apnées Obstructives du Sommeil (SAOS) constitue aujourd’hui un enjeu majeur de santé publique en raison de sa fréquence, de son retentissement fonctionnel et de ses conséquences sur la qualité de vie, la santé cardiovasculaire et les capacités physiques des patients. Pourtant, une proportion importante des patients concernés demeure non diagnostiquée.

Le masseur-kinésithérapeute libéral occupe une place privilégiée dans le parcours de soins. Grâce à son expertise de la respiration, de la sphère oro-myo-faciale, de la posture et de l’éducation thérapeutique, il est en mesure d’identifier précocement les patients à risque, d’évaluer leurs limitations fonctionnelles et de mettre en œuvre des stratégies de rééducation adaptées.

Les recommandations actuelles encouragent une prise en charge active reposant sur l’implication du patient dans son traitement. Au-delà des techniques réalisées en séance, l’objectif est de permettre au patient de devenir acteur de sa santé grâce à l’acquisition de compétences d’auto rééducation, à l’amélioration de son observance et à l’intégration durable d’exercices dans son quotidien.

Cette formation, résolument orientée vers la pratique libérale, répond à des questions concrètes :

• Comment repérer rapidement un patient à risque de SAOS au cabinet ?
• Quels outils simples utiliser pour le dépistage et l’évaluation ?
• Comment mettre en place une rééducation oro-myo-faciale efficace et fondée sur les données actuelles ?
• Comment construire avec le patient un programme d’exercices reproductibles à domicile ?
• Comment favoriser son adhésion et son autonomie sur le long terme ?

L’objectif est de permettre aux participants d’intégrer immédiatement ces compétences dans leur pratique quotidienne, grâce à des outils opérationnels, des protocoles reproductibles et une approche centrée sur l’autonomisation du patient et la rééducation active.

Objectifs généraux

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• réaliser une évaluation fonctionnelle orientée vers les capacités d’autogestion du patient ;
• identifier les facteurs favorisant ou limitant l’adhésion à la thérapeutique active ;
• co-construire avec le patient un programme personnalisé de rééducation oro-myo-faciale ;
• enseigner des exercices simples et reproductibles en autonomie ;
• utiliser des outils de suivi favorisant l’observance et l’engagement du patient ;
• intégrer l’éducation thérapeutique dans leur pratique quotidienne ;
• définir des objectifs de progression et des critères de fin de prise en charge
• accompagner le patient dans la poursuite d’un programme d’auto-rééducation à domicile

JOUR 1

Évaluer, éduquer et engager le patient dans sa prise en charge

Séquence 1 : État des lieux des pratiques professionnelles

• Analyse des pratiques actuelles
• Difficultés rencontrées concernant l’adhésion du patient
• Identification des freins à l’autonomie

Séquence 2 : Comprendre les mécanismes du SAOS pour mieux éduquer

• Physiopathologie simplifiée
• Conséquences fonctionnelles
• Facteurs modifiables par le patient
• Messages éducatifs essentiels

Séquence 3 : Évaluation fonctionnelle et critères d’adhésion

• Évaluation clinique orientée autonomie
• Analyse des habitudes de vie
• Motivation et observance
• Identification des leviers comportementaux

Séquence 4 : Dépistage et parcours de soins

• Outils de dépistage
• Communication thérapeutique
• Explication du parcours patient
• Coordination interprofessionnelle

Séquence 5 : Construire un projet thérapeutique partagé

• Définition d’objectifs réalistes
• Co-construction des objectifs
• Contractualisation du programme d’exercices
• Outils de suivi à domicile

JOUR 2

Construire l’autonomie du patient grâce à la rééducation active

Séquence 6 : Rééducation oro-myo-faciale active

• Principes de rééducation
• Démonstration des exercices
• Critères de progression
• Adaptation selon le profil du patient

Séquence 7 : Ateliers pratiques

• Apprentissage des exercices
• Travail en binômes
• Corrections individualisées
• Enseignement pédagogique au patient

Séquence 8 : Construire un programme d’auto-rééducation

• Choix des exercices
• Fréquence
• Progression
• Outils de suivi

Séquence 9 : Favoriser l’observance à long terme

• Techniques motivationnelles
• Éducation thérapeutique
• Gestion des abandons
• Renforcement de l’engagement

Séquence 10 : Cas cliniques et transfert en cabinet

• Cas cliniques complets
• Jeux de rôle thérapeute-patient
• Élaboration d’un programme autonome
• Construction d’un plan d’action personnel

Méthodes pédagogiques
• Apports théoriques actualisés
• Études de cas cliniques
• Échanges interactifs et retours d’expérience
• Mise en pratique et réflexion sur les pratiques professionnelles
• Évaluation pré et post-formation